期刊简介

《中国听力语言康复科学杂志》简介 《中国听力语言康复科学杂志》是由中国残疾人联合会主管、中国聋儿康复研究中心主办的双月刊,也是目前我国听力语言康复领域中唯一一本国家级学术期刊。本刊以传播听力语言康复科学的新理念、新技术、新方法为宗旨,力图为行业提供全面的科技动态,为听力语言康复事业搭建良好的信息平台。 本刊内容涵盖听力语言康复科学的多个领域,设有专家笔谈、基础研究、临床研究、康复教育、康复论坛、综述、新技术与新进展、个案研究等多个特色栏目。 Introduction to Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation is a bimonthly journal managed by China Disabled Persons’ Federation and sponsored by China Rehabilitation and Research Center for Deaf Children. It is by far the only national scientific journal in the field of hearing and speech rehabilitation. It aims to spread new methods, techniques and theories of hearing and speech rehabilitation, provide comprehensive technical information and build a common information platform for rehabilitation professionals and parents of hearing-impaired children. The journal covers various aspects of hearing and speech rehabilitation and has established several characteristic columns, such as Expert Forum, Basic Research, Clinical Research, Rehabilitation Education, Rehabilitation Tribune, Review, New Technology and Case Study.

首页>中国听力语言康复科学杂志
  • 杂志名称:中国听力语言康复科学杂志
  • 主管单位:中国残疾人联合会
  • 主办单位:中国聋儿康复研究中心
  • 国际刊号:16
  • 国内刊号:82-915
  • 出版周期:双月刊
期刊荣誉:中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录:知网收录(中), 国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
中国听力语言康复科学杂志2014年第06期

听障儿童集体教学活动中教师提问策略研究

崔方方

关键词:听障儿童, 集体教学, 提问策略
摘要:目的:比较不同年龄班级、不同活动领域的听障幼儿教师提问策略的异同。方法采用双向课堂录像的方式,对12个教学班705次教师提问方式及数据进行分析,考察听障儿童集体教学活动中的教师提问策略对教学的影响。结果教师提问的开放式问题和闭合式问题数量差异不大,开放式提问以理解式提问为主,闭合式提问以是非式提问为主;在不同年龄班级间,开放式提问和闭合式提问没有显著差异;开放式提问在不同活动领域之间存在显著差异,且科学领域的探讨式提问过少,是非式提问占据主导;幼儿对教师提问的回应情况不理想,平均超过50%的提问没有幼儿回应。结论提问方式开放性的转变需要教师在理念层面重视生成性课程的价值;顺利进行有效提问如探讨性提问和移情式提问需要辅助手段;提问的主体需要适时向幼儿倾斜,使幼儿真正成为主动追问、探讨和发现的主体;稳定的班级环境有利于改善幼儿对教师提问的回应状况。