期刊简介
《中国听力语言康复科学杂志》简介 《中国听力语言康复科学杂志》是由中国残疾人联合会主管、中国聋儿康复研究中心主办的双月刊,也是目前我国听力语言康复领域中唯一一本国家级学术期刊。本刊以传播听力语言康复科学的新理念、新技术、新方法为宗旨,力图为行业提供全面的科技动态,为听力语言康复事业搭建良好的信息平台。 本刊内容涵盖听力语言康复科学的多个领域,设有专家笔谈、基础研究、临床研究、康复教育、康复论坛、综述、新技术与新进展、个案研究等多个特色栏目。 Introduction to Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation is a bimonthly journal managed by China Disabled Persons’ Federation and sponsored by China Rehabilitation and Research Center for Deaf Children. It is by far the only national scientific journal in the field of hearing and speech rehabilitation. It aims to spread new methods, techniques and theories of hearing and speech rehabilitation, provide comprehensive technical information and build a common information platform for rehabilitation professionals and parents of hearing-impaired children. The journal covers various aspects of hearing and speech rehabilitation and has established several characteristic columns, such as Expert Forum, Basic Research, Clinical Research, Rehabilitation Education, Rehabilitation Tribune, Review, New Technology and Case Study.
点击详情 >主管单位: 中国残疾人联合会
主办单位: 中国聋儿康复研究中心
出版部门: 《中国听力语言康复科学杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 16
国内统一连续出版号: CN 82-915
邮发代号: 82-915
出版周期 双月刊
创刊时间 2003
出版地区 北京
出版地区 北京
订购价格 235.00
杂志荣誉 中国期刊全文数据库(CJFD)
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

- 杂志名称:中国听力语言康复科学杂志
- 主管单位:中国残疾人联合会
- 主办单位:中国聋儿康复研究中心
- 国际刊号:16
- 国内刊号:82-915
- 出版周期:双月刊
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电化教学与聋儿语训
研究目的:探讨电化教学对聋儿语训工作的促进作用,帮助教师解决在使用电化教学手段开展教学活动时出现课程内容与实施手段不协调的问题.基本论点:聋儿康复教学过程是一个复杂的、动态的系统工程.而在变化、渐进的发展过程中,通过教学媒介的选择,真正达到为教育聋儿服务的目的.指导意义:帮助教师了解开展电化教学活动的优势在于可以产生极强的视觉刺激,十分有效地吸引聋儿的注意力,提高聋儿学习知识的兴趣,使较枯燥的、教......
作者:芦雅洁;陈滨;连银龙 刊期: 2004- 01
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历史新阶段开展聋儿早期康复教育工作的观念与对策
市场经济条件下不断增长的行业竞争和新技术新成果的引进所带来的冲击,以及推陈出新、不断增长的社会与家庭对言语听觉康复专业服务的需求为新世纪聋儿早期康复教育工作的开展带来了新的挑战,这必然要求中国聋儿早期康复教育工作的建设与发展必须要有新的思路和对策.面对挑战,一方面我们要理性地对待已经取得的成绩,分析问题,总结经验;另一方面,我们要立足于当前国际和国内教育现代化的发展趋势,把握住聋儿早期康复教育科学......
作者:梁巍 刊期: 2004- 01
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指导数学阅读开展聋生自主学习
因受听力障碍的影响,聋生接受信息的渠道主要依靠视觉,造成聋生语言发展缓慢.加强语言训练是各科教师的教学内容之一,数学语言是学好数学的基础,也是发展聋生思维的工具,发展聋生语言的关键在于多读多说.本文阐述了把数学阅读引入课堂教学的意义和开展数学阅读的设想,着重介绍了数学阅读在教学过程中的实施情况.......
作者:左纪正 刊期: 2004- 01
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多媒体听觉学习系统教学与传统听觉训练之比较
本文结合具体的教学实践,从比较研究的角度,探讨了多媒体教学手段在聋儿听觉学习过程中的重要地位及优势,同时,针对多媒体技术自身的局限和聋儿特殊的心理、学习特点,阐述了将多媒体辅助教学手段与传统教学方法相结合的必要性.主要论述了:多媒体听觉学习系统教学软件具有明显的优势;传统听觉训练具有明显不足;尽管运用多媒体进行教学有诸多便利,但也有局限性.理想的教育方式应该是将传统听力教育与现代多媒体技术有机结合......
作者:孙丽萍;丛慧;阴凌 刊期: 2004- 01
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21世纪耳科学和听力学展望
21世纪的到来给各行各业带来了挑战和机遇.尽管我们很难预料100年后耳科学和听力学会发展成何种模式,但是根据历史的发展的规律、当今科技发展的动态,我们仍然可以设想一些领域的趋势.本文综合国外文献、并结合国内外专家和作者几次直接讨论的结果.将耳科学和听力学在21世纪发展趋势的主要观点介绍如下.......
作者:张华;程继龙;张伟 刊期: 2004- 01
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线粒体突变与遗传性耳聋
背景线粒体在真核细胞中的作用是产生细胞生理活动所需能量的中心.而在耳蜗的外毛细胞、支持细胞和血管纹中均含有大量的线粒体,近些年来的研究发现线粒体基因的突变可以导致遗传性综合征和非综合征耳聋.通过对线粒体基因突变的研究可以使我们对耳聋的致病机理有更深刻的了解.......
作者:路远;曹克利 刊期: 2004- 01
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我国的防聋工作如何与WHO接轨
我国自1987年残疾人抽样调查以来,党和政府高度关注居各类残疾之首的耳聋和听力减退问题.我国的听力语言康复工作在近十多年来取得了巨大成就.其发展规模和速度是我们原先没有想到的.1999年卫生部颁布了.十部委(会)联合发文确定自2000年起,每年的3月3日为全国爱耳日.在2001-2005年的计划中明确了儿童优先及重点放在农村和边远地区的原则.......
作者:卜行宽 刊期: 2004- 01
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听障儿童家长资源中心的建立和运作模式初探
家庭在康复中的作用日益凸显,家庭康复力度的大小直接影响到听障儿童的康复效果.科技的日新月异,给听障儿童带来了优良的听力补偿和重建,这就给康复带来了更为可行的基础;学科的不断完善和发展,对康复质量的要求也在不断提高.如何充分利用家庭资源,调动家长力量,通过多种形式的活动和服务,多渠道多方面地促进听障儿童康复,提高康复的质量和数量,并为听障儿童的康复提供更多的帮助和强有力的保障.......
作者:施丽璇 刊期: 2004- 01
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结构教学法在聋儿语言训练中的具体运用
结构教学遵循语言教学的普遍规律,在聋儿掌握一定词语及句子的基础上,有目的的引导聋儿运用某些有共性的语言成分变换、扩充短语或句子,有规则的进行组合和替换,举一反三,帮助聋儿掌握更多的句子.结构教学法对充分发挥教师的主导作用,挖掘聋儿学习语言的潜能,促进全面发展具有重要的现实意义.结构教学法是以丰富词汇为基础,加强理解运用为手段,以为聋儿语言发展提供一个更广阔的空间为目的的一种新的教学方法.......
作者:王梅;张志强 刊期: 2004- 01
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听力残疾儿童的早期干预
早期干预对听力残疾儿童的康复是极其重要的.早期干预可概括为三早,即听力障碍的早期发现与诊断、早期验配助听器和早期进行听觉、言语训练.人类听觉系统的发育自降生后即开始,在3个月之内主要为皮层下脑干各级听觉中枢完成的反射性听觉反应,在3个月以后由于外周及中枢各级听觉系统迅速发育,使有意义的听觉活动得以逐渐发展.......
作者:胡岢 刊期: 2004- 01
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