期刊简介

《中国听力语言康复科学杂志》简介 《中国听力语言康复科学杂志》是由中国残疾人联合会主管、中国聋儿康复研究中心主办的双月刊,也是目前我国听力语言康复领域中唯一一本国家级学术期刊。本刊以传播听力语言康复科学的新理念、新技术、新方法为宗旨,力图为行业提供全面的科技动态,为听力语言康复事业搭建良好的信息平台。 本刊内容涵盖听力语言康复科学的多个领域,设有专家笔谈、基础研究、临床研究、康复教育、康复论坛、综述、新技术与新进展、个案研究等多个特色栏目。 Introduction to Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation is a bimonthly journal managed by China Disabled Persons’ Federation and sponsored by China Rehabilitation and Research Center for Deaf Children. It is by far the only national scientific journal in the field of hearing and speech rehabilitation. It aims to spread new methods, techniques and theories of hearing and speech rehabilitation, provide comprehensive technical information and build a common information platform for rehabilitation professionals and parents of hearing-impaired children. The journal covers various aspects of hearing and speech rehabilitation and has established several characteristic columns, such as Expert Forum, Basic Research, Clinical Research, Rehabilitation Education, Rehabilitation Tribune, Review, New Technology and Case Study.

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主管单位: 中国残疾人联合会

主办单位: 中国聋儿康复研究中心

出版部门: 《中国听力语言康复科学杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 16

国内统一连续出版号: CN 82-915

邮发代号: 82-915

出版周期 双月刊

创刊时间 2003

出版地区 北京

出版地区 北京

订购价格 235.00

杂志荣誉 中国期刊全文数据库(CJFD)

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

首页>中国听力语言康复科学杂志
  • 杂志名称:中国听力语言康复科学杂志
  • 主管单位:中国残疾人联合会
  • 主办单位:中国聋儿康复研究中心
  • 国际刊号:16
  • 国内刊号:82-915
  • 出版周期:双月刊
期刊荣誉:中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录:知网收录(中), 国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
中国听力语言康复科学杂志2014年第1期文章
  • 听觉口语法有效性研究的“循证实践”分析

    本文从“循证实践”的角度对国外有关听觉口语法有效性的研究进行分析和总结。现有研究在一定程度上证明了听觉口语法是有效的听障儿童早期干预方法,但其可信度和支持度有待进一步提高。......

    作者:张莉;初冬明;陈军兰;梁巍 刊期: 2014- 01

  • 学龄前随班就读听障儿童同伴关系现状调查

    目的了解学龄前随班就读听障儿童在班级中的同伴关系,分析其社会适应状况。方法采用同伴提名法,对18名随班就读听障儿童(小班4名,中班7名,大班7名)在学期初、学期中、学期末进行3次社会交往类型评估。结果3次评估中,听障儿童多的社会交往类型均为“一般型”,其他交往类型较少;听障儿童的社会交往类型随时间推移呈现一定的变化。班级中听障儿童群体的存在影响了其整体被接纳的程度。“交往技能”的高低、是否遵守“规......

    作者:刘里里;杜巧新;卢晓月;杨帆;王段霞 刊期: 2014- 01

  • 听障儿童康复机构实施学前教育的问题与对策

    我国听障儿童康复机构实施听障儿童学前教育的过程中存在人员观念有偏差、办学条件受限制、教学实施欠规范等问题。笔者建议通过提高认识、规范管理、改善办学条件、提升教师技能、深化教改等方式,提高听障儿童康复机构学前教育水平。......

    作者:刀维洁;刘里里;王段霞 刊期: 2014- 01

  • 4~6岁听障儿童看图讲述特点研究

    目的探讨4~6岁听障儿童看图讲述的特点及与健听儿童的差异。方法参考听障儿童语言能力评估标准中看图讲述能力三级水平,编制4幅彩图,对44名听障儿童和14名健听儿童进行测验。结果听障儿童看图讲述的得分存在显著的年龄差异(F=4.173,P<0.05);听障儿童与同龄健听儿童的得分也存在显著差异(P<0.01)。结论听障儿童看图讲述的能力与其认知发展存在密切关系;4岁听障儿童看图讲述能力落后于同龄健听儿......

    作者:郑文芳;卢晓月;刘舵;郭煜然 刊期: 2014- 01

  • 刺激频率耳声发射抑制调谐曲线的教学实验平台的搭建及应用

    为了研究刺激频率耳声发射的原理、检测方式以及抑制调谐曲线的特性,以满足实验教学需求,研制了一套刺激频率耳声发射抑制调谐曲线的教学实验平台。该平台采用外置声卡作为信号采集系统,实时检测刺激频率耳声发射信号的阈值和抑制调谐曲线,进行结果显示,并可保存实验结果以备后续分析研究。该教学平台的搭建不仅为学生提供了掌握刺激频率耳声发射基础知识的必要实验条件,而且有利于培养学生的声学基本实验操作能力和发掘学生的......

    作者:宫琴;王瑶 刊期: 2014- 01

  • 我国听障儿童语言康复教育中语言学视角研究概观

    本文以近20余年间我国有关“语言康复”的130余篇文献为基础,从语言学视角在康复课程设置理念中的应用、听障儿童语言要素习得情况、语言要素教学法、听说读写技能研究4个方面进行了回顾分析,指出听障儿童语言康复教育学科需要在应用语言学的理论框架下科学发展。......

    作者:徐晶凝 刊期: 2014- 01

  • 听障儿童听觉察知能力评估的内容与方法

    听觉康复是听障儿童康复的重要组成部分。听觉能力分为听觉察知、听觉分辨、听觉识别、听觉理解4个阶段。听觉察知能力是判断声音有无的能力,其评估包括无意察知和有意察知两部分。本文主要从评估目的与对象、评估内容及工具、评估流程等方面介绍听觉察知能力评估的原理与方法,并举例说明。......

    作者:刘巧云;卢海丹;周谢玲;林青 刊期: 2014- 01

  • 言语训练配合音乐疗法治疗Broca失语1例

    目的观察言语训练配合音乐疗法治疗Broca失语的效果。方法采用言语训练配合音乐疗法,对1例52岁Broca失语症患者治疗4周,并用中国康复研究中心汉语失语检查表(CRRCAE)做治疗前后评价。结果治疗后患者听理解、复述、说、画面说明、出声读、阅读理解、抄写、听写、计算水平等都有很大提高。结论通过言语训练配合音乐疗法治疗Broca失语,可明显改善患者的表达与交流能力。......

    作者:朱明跃;徐俊峰;杨丽华 刊期: 2014- 01

  • GJB6基因敲除小鼠耳蜗血管纹超微结构观察

    目的观察缝隙连接蛋白30(connexin,Cx30)基因敲除纯合子Cx30(-/-)小鼠(P3、P7、P10、P30、P60、P90)耳蜗血管纹(striavascularis,SV)超微结构的发育情况,进一步探讨GJB6基因突变导致耳聋的机制。方法选取Cx30(-/-)小鼠P3、P7、P10、P30、P60、P90等6个发育阶段的小鼠,用透射电镜观察耳蜗血管纹超微结构变化情况。结果P3~P90......

    作者:万亚蕊;张延平;孙建和;杨仕明;林曦 刊期: 2014- 01

  • 美国小儿助听器验配实践指南昔与今

    十年前,美国听力学学会颁布的《儿童助听器验配指导方案(2003)》(以下简称《指导方案》)[1],成为当时儿童听力学界的一件大事,因为在此之前尚无一部供临床听力学家参考的小儿助听器验配实践指南,而《指导方案》就如何安全和准确地为小儿选择合适的助听器,如何评估数字助听器的作用,如何甄选助听器的不同功能等问题,提供了解决方案,尤其是关于小儿助听器放大技术的适用范围和验配特点等提出了具体的指导意见,成为......

    作者:David JIANG[加拿大];胡向阳;于丽玫 刊期: 2014- 01