期刊简介
《中国听力语言康复科学杂志》简介 《中国听力语言康复科学杂志》是由中国残疾人联合会主管、中国聋儿康复研究中心主办的双月刊,也是目前我国听力语言康复领域中唯一一本国家级学术期刊。本刊以传播听力语言康复科学的新理念、新技术、新方法为宗旨,力图为行业提供全面的科技动态,为听力语言康复事业搭建良好的信息平台。 本刊内容涵盖听力语言康复科学的多个领域,设有专家笔谈、基础研究、临床研究、康复教育、康复论坛、综述、新技术与新进展、个案研究等多个特色栏目。 Introduction to Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation is a bimonthly journal managed by China Disabled Persons’ Federation and sponsored by China Rehabilitation and Research Center for Deaf Children. It is by far the only national scientific journal in the field of hearing and speech rehabilitation. It aims to spread new methods, techniques and theories of hearing and speech rehabilitation, provide comprehensive technical information and build a common information platform for rehabilitation professionals and parents of hearing-impaired children. The journal covers various aspects of hearing and speech rehabilitation and has established several characteristic columns, such as Expert Forum, Basic Research, Clinical Research, Rehabilitation Education, Rehabilitation Tribune, Review, New Technology and Case Study.
点击详情 >主管单位: 中国残疾人联合会
主办单位: 中国聋儿康复研究中心
出版部门: 《中国听力语言康复科学杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 16
国内统一连续出版号: CN 82-915
邮发代号: 82-915
出版周期 双月刊
创刊时间 2003
出版地区 北京
出版地区 北京
订购价格 235.00
杂志荣誉 中国期刊全文数据库(CJFD)
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

- 杂志名称:中国听力语言康复科学杂志
- 主管单位:中国残疾人联合会
- 主办单位:中国聋儿康复研究中心
- 国际刊号:16
- 国内刊号:82-915
- 出版周期:双月刊
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《中国听力语言康复科学杂志》征订启事
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作者: 刊期: 2013- 06
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听觉口语训练课程中常用的教学技巧
教学技巧在听障儿童康复训练中是非常必要的技术手段。本文介绍了听觉口语训练中常用的遮口、声学强调、自言自语和平行谈话4种教学技巧,通过举例说明等方式阐述了教学技巧的含义、应用条件、应用难点及要点,以期为教师和家长了解和掌握教学技巧提供参考,提高听障儿童康复训练效果。......
作者:陈军兰;董蓓;张莉 刊期: 2013- 06
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教改实践中听能管理实施的问题与对策
听能管理是实施听障儿童康复的首要步骤,是听障儿童康复的基本前提和基础,其不只是为听障儿童选择、验配助听设备,还强调听力师、家长、教师密切合作,确保听障儿童在非睡眠时间始终使用助听设备,确保助听设备工作状态良好,使听障儿童处于良好的聆听环境。近几年,听能管理概念的提出和实施,得到家长和专业人员认可,积累了一定经验,但在实施过程中仍存在一些问题,本文重点就发现的问题进行概述并提出建议。......
作者:龙墨;梁爽;苗艳;张琨 刊期: 2013- 06
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学前听障儿童与健听儿童家庭早期阅读现状对比研究
目的:分析听障儿童与健听儿童在家庭早期阅读方面的差异,找出听障儿童家庭早期阅读存在的不足,以期为其提出相应的建议。方法采用自编的《学前儿童家庭早期阅读问卷》,对67名听障儿童、42名健听儿童的家长进行调查,对数据进行整理和分析。结果①在开始阅读的时间方面,56.7%的听障儿童2岁之后开始阅读,而35.7%的健听儿童1岁之前就开始阅读;②在选择阅读材料方面,听障儿童家长选择的图书类型比健听儿童家长少......
作者:初冬明;张莉;罗薇 刊期: 2013- 06
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听觉口语法的发展历史与现状
随着听障儿童全面康复模式的培训与推广工作逐步深入,听觉口语法被越来越多的专业人员和家长所了解和接受。本文对听觉口语法的发展历史进行了系统梳理与回顾,揭示了听觉口语法教育哲学与理论前提,以及科学技术在听觉口语法发展历史中的推动与促进作用。此外,本文介绍了听觉口语法在国际和国内的发展现状。......
作者:张莉;陈军兰;董蓓 刊期: 2013- 06
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2013年总目录(总第56期~第61期)
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作者: 刊期: 2013- 06
动态资讯
- 1 聋生语言学习的特点及其教育对策
- 2 如何利用游戏提高听障儿童语言能力
- 3 中文语音处理技术在数字助听器中的开发和应用
- 4 实施聋儿全纳教育的课堂教学模式初探——对联合国儿童基金会聋儿双语双文化全纳教育实验项目的研究(Ⅰ)
- 5 听阈测试用声场的构建和零级校准
- 6 言语矫治渗透到聋校低年级语言教学中的探讨
- 7 听力康复的释义和发展
- 8 言语听觉脑干诱发电位的临床应用
- 9 浙江省聋儿康复教师工作满意度的调查研究
- 10 《中国听力语言康复科学杂志》征稿启事
- 11 听障儿童学习能力训练的个案研究
- 12 学前健听儿童听觉分辨能力发展研究及对教育干预的启示
- 13 聋校语言教学的现状与挑战
- 14 实施聋儿全纳教育实验项目的几点思考——对联合国儿童基金会聋儿双语双文化全纳教育实验项目的研究(Ⅱ)
- 15 颞叶癫痫及其中枢听功能
- 16 安静条件下语句识别表的等价性研究
- 17 日常生活助听满意度问卷的临床应用
- 18 我国听障儿童随班就读教育的发展历程
- 19 区角游戏与主题活动的融合
- 20 儿童人工耳蜗植入的术前评估和术后康复