期刊简介
《中国听力语言康复科学杂志》简介 《中国听力语言康复科学杂志》是由中国残疾人联合会主管、中国聋儿康复研究中心主办的双月刊,也是目前我国听力语言康复领域中唯一一本国家级学术期刊。本刊以传播听力语言康复科学的新理念、新技术、新方法为宗旨,力图为行业提供全面的科技动态,为听力语言康复事业搭建良好的信息平台。 本刊内容涵盖听力语言康复科学的多个领域,设有专家笔谈、基础研究、临床研究、康复教育、康复论坛、综述、新技术与新进展、个案研究等多个特色栏目。 Introduction to Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation is a bimonthly journal managed by China Disabled Persons’ Federation and sponsored by China Rehabilitation and Research Center for Deaf Children. It is by far the only national scientific journal in the field of hearing and speech rehabilitation. It aims to spread new methods, techniques and theories of hearing and speech rehabilitation, provide comprehensive technical information and build a common information platform for rehabilitation professionals and parents of hearing-impaired children. The journal covers various aspects of hearing and speech rehabilitation and has established several characteristic columns, such as Expert Forum, Basic Research, Clinical Research, Rehabilitation Education, Rehabilitation Tribune, Review, New Technology and Case Study.
点击详情 >主管单位: 中国残疾人联合会
主办单位: 中国聋儿康复研究中心
出版部门: 《中国听力语言康复科学杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 16
国内统一连续出版号: CN 82-915
邮发代号: 82-915
出版周期 双月刊
创刊时间 2003
出版地区 北京
出版地区 北京
订购价格 235.00
杂志荣誉 中国期刊全文数据库(CJFD)
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

- 杂志名称:中国听力语言康复科学杂志
- 主管单位:中国残疾人联合会
- 主办单位:中国聋儿康复研究中心
- 国际刊号:16
- 国内刊号:82-915
- 出版周期:双月刊
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浙江省听力障碍儿童早期干预工作探讨
聋儿早期干预主要由新生儿普遍早期筛查和早期康复组成,如何做好两项工作的衔接,是做好早期干预的关键.作者介绍了浙江省听力障碍儿童早期干预的工作机制、工作措施和工作成效,总结听力早期干预工作中的网络建设、信息交流、具体实施和政策保障上的一些做法,以供参考.......
作者:魏丽娜;王飞;姜丽萍 刊期: 2005- 06
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50年历程50年硕果--来自2005年第50届欧盟助听器验配师年会的报道
秋天是收获的季节,对于听力学学科和助听器行业来说,十月也是一年一度技术推出、产品亮相、学科交流的黄金时节.正值此时,2005年欧盟助听器验配师年会于10月19日到21日在德国纽伦堡市新落成的CCN会展中心隆重召开.......
作者:蒋涛 刊期: 2005- 06
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早期阅读的效应
孩子的阅读开始越早,阅读时思维过程越复杂,阅读时对智力发展就越有益.七岁前学会阅读,就会练就很重要的一种技能,边读边思考边领会.......
作者:梁巍 刊期: 2005- 06
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数字信号处理技术在治疗言语疾病中的应用
言语语言病理学(speech-languagepathology)是新兴的大众传播失调学科之一,目前在国外已经成为一门改善和提高生活质量的重要学科,同时其应用已经渗透到医学、教育、心理、康复等多个学科.与听力学一样,言语语言病理学在国内刚刚起步,还没有正式的专业教育体系,也没有独立的诊断和治疗服务.......
作者: 刊期: 2005- 06
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如何教聋儿学习语言Ⅲ
在第二讲我们已经讲过儿童语言的发展大体遵循先理解后表达的过程,每个孩子在能独立使用一个字、词之前,已经大体理解了这个词的含义.孩子理解的词句越多,就越能准确地理解别人的话,对语言表达的学习也就越快、越好.这个过程不是一天两天就能够完成的,和听力正常孩子学习语言的过程相同,聋儿语言的获得也是靠积累,尤其是听力补偿之后在日常交往中的语言积累.同时,聋儿的语言发展是滞后的,因此我们应合理地制定语言教学目......
作者:刀维洁 刊期: 2005- 06
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