期刊简介
《中国听力语言康复科学杂志》简介 《中国听力语言康复科学杂志》是由中国残疾人联合会主管、中国聋儿康复研究中心主办的双月刊，也是目前我国听力语言康复领域中唯一一本国家级学术期刊。本刊以传播听力语言康复科学的新理念、新技术、新方法为宗旨，力图为行业提供全面的科技动态，为听力语言康复事业搭建良好的信息平台。 本刊内容涵盖听力语言康复科学的多个领域，设有专家笔谈、基础研究、临床研究、康复教育、康复论坛、综述、新技术与新进展、个案研究等多个特色栏目。 Introduction to Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation is a bimonthly journal managed by China Disabled Persons’ Federation and sponsored by China Rehabilitation and Research Center for Deaf Children. It is by far the only national scientific journal in the field of hearing and speech rehabilitation. It aims to spread new methods, techniques and theories of hearing and speech rehabilitation, provide comprehensive technical information and build a common information platform for rehabilitation professionals and parents of hearing-impaired children. The journal covers various aspects of hearing and speech rehabilitation and has established several characteristic columns, such as Expert Forum, Basic Research, Clinical Research, Rehabilitation Education, Rehabilitation Tribune, Review, New Technology and Case Study.
2025年卫生高级职称考试全面解析：大纲、形式与备考策略
时间：2025-06-09 09:21:13
2025年卫生高级职称考试作为医疗行业专业能力的重要认证，其考试内容与形式的设计旨在全面评估考生的理论素养与实践能力。以下从考试大纲、科目设置、考试形式及时间安排等维度展开详解，帮助考生系统把握备考方向。
一、考试大纲：核心内容与重点解析
考试大纲以基础知识、专业知识、实践技能三大模块为框架，覆盖医疗领域的核心能力要求。
基础知识：包括医学统计学、流行病学、卫生法规等通用内容，其中卫生法规部分新增《医师法》修订条款的解读，占比约30%。
专业知识：按临床、护理、药学等细分方向差异化命题。例如临床医学需重点掌握罕见病诊疗指南（2025版）和多学科协作诊疗方案，类似“拼图式”整合不同专科知识。
实践技能：强化病例分析、急救流程标准化操作，新增AI辅助诊断系统的应用场景考核，要求考生像“导航仪”般精准定位诊疗关键节点。
二、考试形式：多维评估体系
2025年考试采用组合式测评模式，全面考察应试者能力：
笔试：闭卷形式，侧重理论知识的系统掌握，题型包含案例分析（占40%）和决策应用题（占30%），需使用2B铅笔填涂机读卡。
机考：J05等技术类岗位需在Windows10系统环境下完成Maya2023软件操作，模拟三维影像重建等实际工作场景，如同“虚拟手术室”的数字化考核。
实操：通过标准化病人（SP）或器械操作评估临床技能，例如心肺复苏环节要求同步口述操作要点，体现“手脑协同”的复合能力。
三、考试时间与备考策略
2025年考试预计于11月15-18日举行（具体日期以官方公告为准），建议考生分三阶段备考：
基础巩固期（6-8月）：按大纲逐章突破，重点标注近三年高频考点，如同“CT扫描”般无遗漏梳理知识体系。
专项提升期（9-10月）：针对薄弱科目进行模块化训练，如药学专业可重点演练处方审核模拟题。
冲刺模拟期（11月）：每周完成1次全真模考，尤其要适应机考系统的操作节奏，避免“键盘卡顿”影响实操发挥。
四、特别注意事项
考生需自备签字笔、铅笔等文具，参加机考者应提前熟悉专业软件界面。建议将备考过程视为“病程管理”，动态调整复习方案，最终实现从“执业医师”到“高级专家”的能力跃升。